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Date |
2007 |
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abstract |
A intenção desse capítulo é discutir sobre o memorial reflexivo como um caminho para
facilitar a avaliação formativa emancipadora em cursos on-line.
Para isso, inicialmente descrevemos o conceito de memorial reflexivo. Então, discutimos
sobre a importância de registrar e refletir sobre o processo durante aprendizagem.
Apresentamos também a relação entre o processo de formação, a avaliação emancipadora
e o memorial reflexivo, destacando a relevância de tal estratégia em cursos on-line.
Em seguida, analisamos o uso do memorial reflexivo no curso de Aperfeiçoamento, “Aprendizagem:
Formas Alternativas de Atendimento”
Durante a análise, observamos que o memorial reflexivo permite uma relação mais próxima
e consciente entre o aluno e o professor e ambos com o processo de aprendizagem. Facilita
a avaliação e a auto-avaliação. Enquanto processo de construção de conhecimentos,
possibilita desenvolver a relação teoria-prática, a autonomia, a valorização da dimensão
individual e coletiva quer cognitiva quer afetivamente.
Nesse contexto consideramos o memorial reflexivo como um importante instrumento para
o autoconhecimento. Um elo que gera proximidade entre os aprendizes e o professor.
Esse espaço reflexivo permite ao aprendiz registrar suas memórias, resgatar o processo,
desvelar o que está implícito, compreender-se e compreender o seu redor. Implica,
em suma, desenvolver-se e contribuir para a sua própria formação.
Os ambientes virtuais de aprendizagem tornam-se espaços formativos mais ricos quando
contemplam a avaliação contínua emancipadora - formativa reflexiva, crítica e investigativa.
Nesse contexto é que o memorial reflexivo favorece o processo avaliativo e a intervenção
pedagógica, bem como a emergência de sujeitos reflexivos que interagem, aprendem e
refletem sobre o próprio aprendizado. |
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Okada, Alexandra Lilaváti Pereira (2007). Memorial reflexivo em cursos on-line:
um caminho para avaliação formativa emancipadora. In: Valente, Jose Armando and de
Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini eds. Formação de Educadores a Distância
e Integração de Mídias. São Paulo, SP: Avercamp Editora. |
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Okada, Alexandra Lilaváti Pereira (2007). Memorial reflexivo em cursos on-line: um
caminho para avaliação formativa emancipadora. In: Valente, Jose Armando and de Almeida,
Maria Elizabeth Bianconcini eds. Formação de Educadores a Distância e Integração
de Mídias. São Paulo, SP: Avercamp Editora. |
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Memorial reflexivo em cursos on-line: um caminho para avaliação formativa emancipadora |
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